許多家長會問：「如果孩子已經在上小學 中文 補習，還需要每天閱讀嗎？」答案是肯定的。補習可以強化技巧與知識，而閱讀則是養成語感與語文邏輯不可或缺的基礎。兩者若能互相搭配，學習成效將大幅提升。
首先，小學 中文 補習課程通常著重於寫作結構、詞彙運用與段落練習，屬於技巧性的訓練。而閱讀則是孩子理解文章、拓展視野與內化語言的主要來源。透過閱讀，孩子能自然學會文章如何鋪陳情節、如何描述情感，這些內容轉化為寫作素材時就顯得更生動。
其次，補習課程安排再完整，也無法涵蓋所有語文元素。若孩子平時沒有接觸課外讀物，就會產生詞彙不足、寫作內容貧乏的問題。小學 中文 補習雖可提供範文與引導，但唯有透過閱讀累積的語感，才能讓孩子的語文實力更自然流暢。
閱讀也有助於提升理解力。孩子透過每天的閱讀習慣，能逐步建立對不同文體的認識，例如童話、說明文、記敘文等，這些類型在國語測驗與寫作中經常出現。若小學 中文 補習配合閱讀計畫進行，例如指定閱讀書單或製作閱讀心得，學習將更有系統。
閱讀能激發學習興趣。比起單純上課，閱讀是輕鬆又具有成就感的語文活動，當孩子從閱讀中獲得樂趣時，自然會對國語課程產生正向回饋，也會更投入小學 中文 補習的內容中。小學 中文 補習應該與家庭閱讀習慣搭配進行，才能達到真正長遠的語文能力提升。